安丘市青云双语学校探索德育工作新途径
发布日期：2009-06-12
来源：《现代教育导报》综合版
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本报讯(通讯员 鞠延宝 殷晏章)近年来，安丘市青云双语学校在学生管理和思想品德教育方面，针对职业学校的特点，立足实际，全员参与，量化管理，逐步探索出学校、家庭、社会“三位一体”的德育网络和管理机制。
一是加强组织引导。在保证党员、团员、班主任做好学生管理和德育工作的同时，学校采取积极措施，充分调动全体师生员工参与学生管理和德育工作的积极性，努力在校园内部形成一个全方位、立体式的德育网络。二是组建学生会，充分调动学生参与管理的积极性，锻炼和提高广大在校学生自主自立、自我管理的能力。学校选拔组织能力强、工作热情高、综合素质好的学生担任学生会干部，健全学生会内部各项组织，引导学生会干部参与学生管理、监督、检查和各项活动的组织工作。此举既缓解了学校德育工作压力，同时又能使学校准确、迅速地掌握学生的各种情况，以便及时采取应对措施，为学校整个教育教学工作的正常顺利开展提供保证。三是健全导护值日制度，实行24小时监护制。学校将全体教职员工划分为若干导护值日小组，由学校领导轮流带班，实行24小时监护制。每个导护值日小组每天都要对一天来学校方方面面的工作进行全方位的检查、监督，特别是把学生管理作为值日工作的重点，发现违规、违纪现象立即采取措施予以纠正。四是实行班级量化管理，树立广大在校学生的集体主义观念。学校将学生管理和班级工作分为学习、纪律、好人好事、各类比赛等七大块，采取积分制，实行量化管理。每月召开一次学生大会，总结上月学生工作，对各班级积分情况进行公布，好的进行表扬，落后的提出批评。在班级管理中引入竞争机制，增强广大在校学生的集体荣誉感和班级凝聚力，培养团结进取、和谐文明的班风和校风。
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