淄博市扎实推进科学发展观“三进”工作
发布日期：2009-12-02
来源：《现代教育导报》综合版
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本报讯(记者 马永 崔婧)2009年新学期伊始，山东省淄博市小学五年级、初中三年级和普通高中二年级开设了科学发展观课程，每周1课时，纳入地方课程和学校课程管理。这是淄博市教育局为帮助中小学生深入学习理解科学发展观，落实科学发展观进教材、进课堂、进学生头脑的“三进”工作而采取的一项保障措施。
在学习实践科学发展观活动中，淄博市教育局把落实科学发展观“三进”工作作为学习实践活动的重要举措，及早策划，及早部署。7月29日，市教育局下发通知，对各学校科学发展观课程教材发放、课时安排、教师培训、课程实施等内容作出明确要求，市教育图书资料管理中心及时发放教材，确保了新学期开学学校正常开课。各学校在任课教师选拔时，注重业务素质突出和政治素质的全面考查，优先考虑对科学发展观有深入学习和深刻理解的教师担任教学工作。开学前，各学校又结合深入学习实践科学发展观活动对任课教师进行了全面培训。新学期一开学，各级教育行政部门就及时调度，对各学校科学发展观课程开设情况进行了督促检查。
科学发展观进课堂是做好科学发展观“三进”工作的重点。淄博市各学校充分发挥课堂主渠道作用，通过深化教师理论学习、整合教学内容、创新课堂教学形式，不断改进教学方法，认真落实科学发展观进课堂。各学校普遍成立了科学发展观教学研究组，除了充分利用每周1课时的凤凰彩票对科学发展观进行比较全面、系统的介绍和讲授外，还注重科学发展观教学内容和思想政治课相关内容的整合，与其他学科相关教学内容的整合，将科学发展观有机地融入其他课程原有的教材与教学体系，从而形成贯彻落实科学发展观新的教学体系。同时，也在教师中形成了学习科学发展观、研究科学发展观的良好风气，有力地促进了学校学习实践科学发展观活动的开展。
科学发展观的学习是一项系统工程，扎实进头脑是科学发展观“三进”的最终目的，也是科学发展观“三进”成效的集中体现。淄博市在推动科学发展观“三进”工作中，注重拓展学习实践载体，充分发挥班团队、业余党校、第二课堂和社会实践活动等在“三进”工作中的重要作用，注重把科学发展观的学习有机地融入素质教育中，深化和丰富了学生对科学发展观的认识与理解，升华了课堂教学的效果。
通过扎实有效的措施与途径，淄博市科学发展观“三进”工作正逐步展开，多渠道、多层次的教育教学格局已初步形成。
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