烟台芝罘区“班班通”工程成效显著
发布日期：2010-01-16
来源：《山东教育报》综合版
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本报讯 近年来，山东省烟台市芝罘区借助信息技术手段抢占现代教育制高点，积极实施“班班通”工程，取得明显成效。目前，全区已有1000间多媒体教室顺利完成了建设并投入使用，覆盖率达到65%。
烟台市芝罘区于2008年5月全面启动“班班通”工程，计划投资6000万元，用3年凤凰彩票完成全区所有中小学的“班班通”建设任务。2009年5月10日，芝罘区教体局承办了全国“班班通、堂堂用”研讨会，来自全国部分省市的教育局长、电教馆长及教育信息化专家180余人到芝罘区进行了实地考察。与会专家一致认为，芝罘区“班班通”工程具有一定的前瞻性，在全国处于领先地位，具备向全国推广的价值。当前，“班班通”工程在推进素质教育、提高教育教学质量等方面的作用日趋明显。
一是建立资源共享新平台。本着“整体推进、分步进行、边建边用、建用结合”的原则，创建好三大“资源超市”，即“教育资源超市”、“教学资源超市”和“特色资源超市”；建立一个能够和现实生活类似的、教师可以自我服务的、敞开式的“自选资源超级市场”，并在全区范围内向一线教师开放，实现教育资源立体式、全方位共享。
二是推行教研新模式。充分利用“班班通”的即时录播、实时观看、即时交流等功能，建立起校际与学科相交，点与面相织，教科研人员、一线教师广泛参与的立体式的教研网络。以区内优质学校和教科研部门为龙头，推行“名校+新校”、“强校+弱校”的教研新模式。该区还开通教师教研的即时互动和交流功能，开创多主体、跨时空、低成本、高效率的教研新途径，为教师提供更多的专业支持。
三是推进课堂教学有效公开。针对区域教育存在的差异，充分发挥优秀骨干教师的引领作用，组织优秀教师在本校上课。薄弱学校通过“班班通”异地同步上课，教师与学生、学生与学生之间进行远程互动，让优质教育资源直达城郊学校教室，让更多的学生享受优质教育资源，有效解放教育生产力，推进教育均衡发展。
（严 直）
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