蓬莱市三项举措让学生上好“社会大课堂”
发布日期：2015-08-13
来源：《山东教育报》综合版
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本报讯（通讯员 房晓燕）近期，蓬莱市立足于丰富假期生活、增强实践能力、培养创新精神、促进健康成长，为学生精心安排暑期社会实践活动，让学生在“社会大课堂”中开启一个与众不同的精彩假期。
蓬莱市从区域内资源入手，依托蓬莱海洋文化、旅游文化、神仙文化、葡萄酒文化、红色文化、美丽乡村文化等文化板块，把爱国主义教育基地、历史文化名迹、博物馆、驻军部队、知名企业、公共事业单位等纳入“社会大课堂”教育资源体系中，为广大学生开展实践性活动提供充分资源。
为了使活动资源能够真正作用于学生，发挥教育实效，蓬莱市通过多学科联动、分年段序列化实施的方式，精心设计活动内容，并逐步实现活动课程化。例如，有的学校以戚继光故里为实践基地，语文、美术、科学、书法等学科教师积极参与，结合各自学科特点挖掘使用基地资源，确定了“小小研究员、小小讲解员、小小宣传员”三方面活动内容。“小小研究员”，引导学生从戚继光的事迹、兵法成就，戚继光府建筑风格以及府内对联、古树等多个方面进行研究性学习；“小小讲解员”，学生担任戚继光故里小导游，义务为游客进行讲解；“小小宣传员”，学生用绘画、写作、摄影、制作宣传片等多种形式展示戚继光故里的美。这样，围绕一个资源，尽可能从多个学科去挖掘活动内容，从而保证实践活动能够有的放矢。
校内校外联手，提高活动质量。除了学校教师的参与，蓬莱市还请基地单位的志愿者和学生家长担任校外辅导员，让他们共同设计并参与活动。在学校组织协调下，三方密切配合，共同为学生的实践性活动服务，从而提高活动的质量。
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