“这个假期，天很蓝很美丽”
发布日期：2015-09-03
来源：《山东教育报》综合版
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本报记者 孙世杰 通讯员 张金
“暑假里，我天天到社区俱乐部读书、练字，还可以学琴、跳舞……那里有很多伙伴。老师经常来看我们，还给我们买好吃的呢。”一见到记者，小女孩晓萌就打开了话匣子。
晓萌是高密市李家营小学的学生，爸妈在外打工。以前放了假，离开了老师和同学，晓萌就感到孤独。今年暑假，晓萌很开心。她在日记里很诗意地写道：“这个假期，天很蓝、很美丽。”
让晓萌感到开心的缘由，是高密市实施的关爱留守儿童“亲情工程”。据统计，高密共有留守儿童960多名。由于缺少家教和监护，这些学生的假期管理成为社会难题。为此，高密市启动了“亲情工程”。
暑假前，高密市教育局组织各学校，逐个班级排查留守儿童情况，在学校、镇街教管办、教育局3个层面，建立了统一的档案。档案内容包括学生的兴趣爱好、习惯养成、居住村户号、联系方式、家庭成员等。在此基础上，以党员和班主任老师、辅导员为主，招募教师和家长志愿者，组建“爱心爸爸”和“爱心妈妈”团队，牵手留守儿童，给他们补上“亲情课”。
“今年，共有1000多名教师和家长报名，争当爱心志愿者。”高密市教育局副局长姚灵光说。
“学校家长委员会对爱心志愿者进行审核。征得学生和家长同意后，志愿者可以认领1～2名留守儿童。职责主要是在假期照看学生，力所能及地帮助学生，让学生感受到‘家’的亲情，促进学生健康成长。”高密市第一实验小学副校长高黎告诉记者。
在采访座谈中，“爱心爸爸”和“爱心妈妈”表示，非常愿意帮助、关心留守儿童。他们经常把认领的学生带到自己家里改善生活，给学生买书、买衣服，带学生出去玩。
同时，各学校发动学生互帮互爱，以村居为单位，组成了“亲情伙伴组”。大家一起做作业、开展游戏活动等。小组成员还“约法三章”：不到河湾洗澡，不违反交通规则，不到偏僻危险处，互相提醒监督，杜绝意外发生。
针对留守儿童的情感特点，高密市开展了“亲情连线”活动，组织教师分期分批走村入户，约谈学生家长，与学生谈心交流，加强情感引导、生活指导、心理辅导，促进了家校、师生沟通。
针对长期在外地的家长，学校开通了“亲情热线”电话，安排留守儿童给爸妈打电话，汇报自己的情况，拉拉家常，说说心里话，道一声祝福，让爸妈放心。这样的电话，感动了无数家庭。
“建设‘亲情社区’，也是我们推进‘亲情工程’的重要载体。今年以来，市政府协调各镇街改扩建50个乡村少年宫和实践活动基地，在城区开放博物馆、艺术馆、体育馆等公共场所，为中小学生特别是留守儿童创造了更好的活动环境。”姚灵光说。
在夏庄镇官庄等地，记者看到，社区配套建设了儿童俱乐部。每个俱乐部都是“多功能体”，整合了社区文化大院、读书屋、科普教室、民俗展厅、体育场地、琴棋书画院等资源，聘请民间艺人、特长教师、“五老”志愿者为辅导员，面向青少年开放，引导留守儿童走出家门，就近到社区体验多彩生活。
在政府倡导下，该市“亲情工程”得到了社会的广泛支持。很多企业、机关、群团和个人纷纷开展爱心帮扶活动，让留守儿童得到了更多的关爱。
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