临朐县朐山小学 “善小”之花炫目校园
发布日期：2015-11-01
来源：《山东教育报》综合版
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本报记者 蔡盛 通讯员 王孝贵
“俺家小子会洗碗了！”“孩子送我生日礼物了！”……两年来，临朐县朐山小学的家长们“炫耀”最多的，便是孩子们一个个好习惯的养成。“勿以善小而不为”，众多“小善”长期积淀必将带来品质的升华。2013年7月迁校后，朐山小学把“善小”教育作为办学特色，从学生、领导、教师三个层面开展活动，让“善”的“鲜花”开满校园的每个角落，每个人都成为“善小”教育的实践者和受益者。
“其身正，不令而行。”领导干部是学校的旗帜，与学校发展紧密相连。该校着眼于服务意识，从解决师生关心的日常小事入手，积极转换角色，甘做师生的“服务者”。每名领导每周都要到教师办公室开展“办公一日”活动，与普通教师一起办公，一起值班。这一微小的改变，看似改变了办公地点，实质上改变了干部的心态，更改变了教师对领导的态度。看到校长们在自己身边“连轴转”，公开处理一件件或难或易的事情，每名教师的心里都为之一动。通过领导与普通教师的“亲密接触”，学校征集到师生对学校工作的意见上百条。例如：调一节课，提前半小时开放饮水机；每楼层为值班教师放个凳子，等等。这些都是不起眼的小事，但随着一件件小事的随说随解，学校管理更富人情味，教师的职业幸福感陡然上升。
教师有强烈的责任意识，才能爱工作、爱学生。学校结合“善小”教育的主题，相继开展了“践行师德师风演讲”、“优秀班主任经验介绍”、“青年教师代表交流”等活动，并把这些活动固化下来。各项活动的相继开展，使教师的工作态度明显转变了，工作更加积极主动了。如今，学校成了一个互助友爱的大家庭。
良好的个人修养是成人成才的基石，而这是从一点一滴的好习惯开始的。“善小”教育重点在学生，落脚点在“善小意识”。“善小我为”是该校对学生的基本要求。学校细化《小学生守则》，制定了《朐山小学学生行为规范》，从各个细节对学生提出更严格的要求。随着一系列活动的深入，学生学会了自主管理，入放学排队秩序井然，坐校车不争不抢，自觉清理学校垃圾……孩子们的转变，家长们看在眼里，喜在心上，社会上也有了良好的口碑。该校过去完成招生计划很勉强，而今，招生数连年攀升，反而为如何拒绝更多的超计划生发起愁来。
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